NOMBRE DEL PROFESOR Inés Castro Pérez .
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA 1 Licenciatura en Derecho Sistema Universidad Abierta
Facultad de Estudios Superiores Aragón.
ASIGNATURA 1 Derecho del Trabajo ( 7° semestre)
UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS 2 Unidad XIX “Descansos”
19.1 Descanso semanal
19.2 Descanso obligatorio
19.3 Vacaciones.
POBLACIÓN 2 Alumnos de séptimo semestre:
Grupo: 10 alumnos
DURACIÓN 2 5 Horas aproximadamente, de las cuales, se trabajarán 5 sesiones de una hora cada una y 8 horas de trabajo extra clase.
PROPÓSITOS 1 1. Propósitos del Plan de Estudios:
• Con los conocimientos de las unidades I a XVIII, el alumno se encuentra en aptitud de cuantificar el pago de la prima vacacional
2. Propósitos del Profesor:
• Que el alumno advierta la diferencia entre los tipos y períodos de descanso obligatorio a que tienen derecho los trabajadores de acuerdo a la Ley Federal del Trabajo, las consecuencias de su incumplimiento y la obligación del patrón de pagar una prima vacacional.
HABILIDADES DIGITALES 2 Actividad 1 denominada “ Lectura Descansos” : Justificación: Para realizar esta actividad el alumno requiere de buscar información en internet en la plataforma http://132.248.44.95:8080/alunam/tutorias.jsp?action=foro&matid=23&taid=30. Para ello, requiere analizar, seleccionar y valorar la información obtenida para la realización de los ejercicios.
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
Ab1.1 Uso del correo electrónico. Distinción de contextos comunicativos. Uso adecuado del lenguaje
Ab2.1 Manejo de un LMS para utilizar foros. Uso de un foro para discutir un tema. Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual
C2.1. Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular, o cámara digital, impresión en ambas caras).
MATERIALES 2 Equipo de cómputo
a) Pentium IV con 512 MB de memoria.
b) Acceso a internet.
c) Sistema operativo Windows
d) Navegador Explorer 7 o Mozilla Firefox 3.01.
e) Software para presentaciones electrónicas.
Plataforma educativa moodle.
Otros
Material didáctico ubicado en Plataforma Suaragon en línea
Ley Federal del Trabajo y Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado.
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES 3 Actividad 1: denominada Lectura Descansos
Actividades que se llevarán en el salón de clase.
Asesor
• Se proporciona el sitio web http://132.248.44.95:8080/alunam/tutorias.jsp?action=foro&matid=23&taid=30 para que el alumno obtenga la información necesaria y pueda elaborar su trabajo.
• De la información que consta en la Ley Federal del Trabajo y de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado. El Asesor, en plataforma moodle, proporcionará en libro los aspectos más sobresalientes para cuantificar el pago de la prima vacacional. El libro constará de dos capítulos.
• Elaboración de ejercicios.
• En un cuadro formato Word vertira los resultados de los ejercicios
Forma de trabajo
• Lectura individual
• Reflexión individual
• Conclusión grupal
Actividades que se llevarán fuera del salón de clase
• Se creará un foro de dudas sobre el trabajo final en la plataforma Moodle.
Elaborar cuadro final y enviarlo vía mail
Plantear dudas sobre su trabajo en la plataforma Moodle.
Actividades que se llevarán en el salón de clase.
Alumnos
El alumno ingresara a la pagina http://132.248.44.95:8080/alunam/index.jsp con su clave y realizará la lectura unidad XIX, denominada Descansos ubicada en la siguiente línea http://132.248.44.95:8080/alunam/tutorias.jsp?action=temario&matid=23&taid=30
Ejercicio A
Para cuantificar el pago de las vacaciones y prima vacacional del segundo periodo del año 2000, multiplicamos el salario diario de $224.22 por 6 días de vacaciones que le corresponden por el primer año, que corresponden a 12 meses, lo que nos da la cantidad de $1345.32 (UN MIL TRESCIENTOS CUARENTA Y CINCO PESOS 32/100 MN).
Para la prima vacacional multiplicamos los 6 días de vacaciones por su salario diario y esto a su vez por el 30%, lo que nos da un total a pagar de $403.59 (CUATROCIENTOS TRES PESOS 59/100MN).
Ejercicio B
Para cuantificar el pago de las vacaciones y prima vacacional del segundo periodo del año 2000, multiplicamos el salario diario de $224.22 por 10 días de vacaciones, que corresponden a seis meses, lo que nos da la cantidad de $2,242.20 (DOS MIL DOSCIENTOS CUARENTA Y DOS PESOS 20/100 MN).
Para la prima vacacional multiplicamos los 9.86 días de vacaciones por su salario diario y esto a su vez por el 30%, lo que nos da un total a pagar de $663.24 (SEISCIENTOS SESENTA Y TRES PESOS 24/100 MN).
Actividades que se llevarán fuera del salón de clase.
Ingresar a plataforma http http://132.248.44.95:8080/alunam/tutorias.jsp?action=foro&matid=23&taid=30
• Trabajarán de manera individual, en la búsqueda de la información que hay en Internet, con la ayuda de los diferentes buscadores, con la finalidad de elaborar cuadro comparativo que establezca el porcentaje a que tiene derecho un trabajador por haber prestado sus servicios en el apartado A y B.
• Resolverán ejercicios prácticos en foro que se encuentra en la plataforma moodle
• Resolverán cuestionario en plataforma Moodle.
• El alumno participará un foro para dudas en relación a los ejercicios
Productos que obtienen los alumnos:
• El producto final que el alumno obtendrá es un cuadro comparativo de los resultados
• Subirá este cuadro en la tarea de la plataforma Moodle.
Evaluación de la unidad
Se elabora un cuestionario para conocer las diferencias entre apartado A y B.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR 1 DAVALOS, Morales José, Derecho del Trabajo, 1994,5ª edición, Porrúa, México.
DE LA CUEVA, Mario, El Nuevo Derecho Mexicano del Trabajo, 1990, 1991, (tomo II) Ed. 13, Ed. Porrúa, S.A. de C.V. México.
http://www.salonenlinea.unam.mx/habitatpuma/moodle/file.php/391/Materiales/Modelo_de_madurez_uso_TIC-feb26.pdf.
http:// http://132.248.44.95:8080/alunam/tutorias.jsp?action=foro&matid=23&taid=30
Proyecto = 17 p
Subir a la plataforma = 2p
Puntualidad = 1 p
Total = 20 puntos de 22
miércoles, 8 de diciembre de 2010
jueves, 16 de septiembre de 2010
miércoles, 8 de septiembre de 2010
miércoles, 1 de septiembre de 2010
Retratando mi México
MEDICINA TRADICIONAL MEXICANA
OBJETIVO:
Conocer la gran riqueza botánica que posee México y sus usos en la medicina tradicional.
JUSTIFICACIÓN:
A pesar de que la medicina tradicional ha sido utilizada por la población mexicana durante siglos, hasta fechas muy recientes es que se comienza el procesos para lograr su reconocimiento, alejándola del estereotipo que la clasificaba como “cosas curiosas y enigmáticas”, y acercándola cada vez más al de una práctica seria, responsable y sobre todo eficiente.
Esta práctica tiene sus raíces en los profundos conocimientos sobre salud y enfermedad de los diferentes pueblos indígenas y rurales de nuestro país y que han pasado de generación en generación.
Además de los beneficios a la salud, debemos tomar en cuenta que la práctica de la Medicina Tradicional Indígena en México constituye un elemento de afirmación cultural, es por ello la importancia de la difusión de este tema.
OBJETIVO:
Conocer la gran riqueza botánica que posee México y sus usos en la medicina tradicional.
JUSTIFICACIÓN:
A pesar de que la medicina tradicional ha sido utilizada por la población mexicana durante siglos, hasta fechas muy recientes es que se comienza el procesos para lograr su reconocimiento, alejándola del estereotipo que la clasificaba como “cosas curiosas y enigmáticas”, y acercándola cada vez más al de una práctica seria, responsable y sobre todo eficiente.
Esta práctica tiene sus raíces en los profundos conocimientos sobre salud y enfermedad de los diferentes pueblos indígenas y rurales de nuestro país y que han pasado de generación en generación.
Además de los beneficios a la salud, debemos tomar en cuenta que la práctica de la Medicina Tradicional Indígena en México constituye un elemento de afirmación cultural, es por ello la importancia de la difusión de este tema.
Inés Castro, Sábila, México DF, agosto 2010, archivo del autor.
Inés Castro, Ruda, México DF, agosto 2010, archivo del autor.
Inés Castro, Yerbabuena, México DF, agosto 2010, archivo del autor.
miércoles, 25 de agosto de 2010
miércoles, 11 de agosto de 2010
Mis experiencias en el Módulo 2
Fue importante vivir esta experiencia con la perspectiva de aplicarla a nuestra trabajo docente; dentro de nuestra labor, se encuentra la necesidad de formar profesionales con habilidades comunicativas que requiere el mundo en la actualidad, debemos dotar al estudiante de las herramientas que le permitirán ser competitivo en cualquiera que sea su rama, y en este sentido las TIC´s juegan un papel primordial.
Específicamente, los proyectos colaborativos puestos en práctica en el aula nos permitirá, como sucedió en este módulo, potencializar la forma en la que los estudiantes procesan la información, la manejan y la presentan; no debemos olvidar sin embargo lo que reflexionamos en el módulo pasado, acerca del manejo ético de los recursos de los recursos a nuestro alcance en internet, pues debemos transmitir esto a nuestros estudiantes.
Esta etapa del diplomado fue sumamente diferente a lo que se había estado trabajando en este diplomado y algún otro que he tomado; qué difícil es ya en sí un trabajo en equipo, donde se tiene que convivir con diversidad de pensamientos para llegar a un objetivo común, en este sentido llevar a otro nivel este tipo de trabajos mediante un proyecto colaborativo fue un salto ENORME; no sólo se debía ahora lidiar con los obstáculos tradicionales de conciliación de opiniones, sino que esta vez se trabajó sin que los participantes estuviéramos presentes en el mismo lugar y tiempo; es decir a través de una herramienta asincrónica como lo fue el Foro.
El uso de Googledocs para crear un proyecto colaborativo también fue todo un reto, estar acostumbrado a tener un documento en el cual poder hacer los cambios que uno crea pertinente es muy diferente a compartir el mismo con un equipo e incluso poder modificarlo en al mismo tiempo fue una experiencia totalmente nueva.
martes, 15 de junio de 2010
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGON
LICENCIATURA EN DERECHO
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA
ASIGNATURA
DERECHO DEL TRABAJO I
SEPTIMO SEMESTRE
UNIDAD TEMÁTICA
XXI. LA PRIMA DE ANTIGÜEDAD
CONTENIDOS
21.1. Legislación laboral.
21.2. Obligación patronal.
21.3. Consecuencias de su incumplimiento.
TÍTULO
EJERCICIO PRÁCTICO
POBLACIÓN
GRUPO 9701: 30-35 ALUMNOS APROXIMADAMENTE
DURACIÓN
1 HORAS TEORICAS
2 HORAS PRÁCTICAS
5 HORAS FUERA DEL AULA
PROPÓSITOS
Distinguir los casos en que el trabajador tiene derecho de percibir la prima de antigüedad, calcular la cuantificación correspondiente según los años laborados y las consecuencias en caso de incumplimiento en el pago de la prima.
HABILIDADES DIGITALES
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
Ab1.1 Uso del correo electrónico. Distinción de contextos comunicativos. Uso adecuado del lenguaje
Ab2.1 Manejo de un LMS para utilizar foro (Plataforma SUAragón). Uso de un foro para discutir un tema. Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual.
C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).
MATERIALES
Computadora, procesador de textos, programa de power point, acceso a internet, la plataforma SUAragón.
Material Didáctico ubicado en la Plataforma SUAragón en línea. (Antología Derecho del Trabajo I, unidad XXI)
Ley Federal del Trabajo, bajar el archivo de internet, de la página de Secretaría del Trabajo.
Jurisprudencias y tesis de la página de la Suprema Corte de Justicia.
ACTIVIDADES
Realiza las lecturas que se presentan en la unidad.
Elabora un mapa conceptual en el distingas los derechos que tiene el trabajador de confianza y el trabajador de base respecto de la prima de antigüedad.
Elabora un cuadro comparativo que establezca el porcentaje a que tiene derecho un trabajador por haber prestado sus servicios en el apartado A y B de la Ley Federal del Trabajo, de acuerdo al ejercicio localizado en la plataforma.
Resolver ejercicios prácticos en foro de la plataforma SUAragón
Resolver cuestionarios en plataforma SUAragón.
Bajar archivos de power point de la plataforma.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR
DÁVALOS, Morales José (1994), Derecho del Trabajo, 5ª edición, México: Porrúa.
De la Cueva, Mario, (1991),El Nuevo Derecho Mexicano del Trabajo, (Tomo II), 13ª Edición, México : Ed. Porrúa.
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGON
LICENCIATURA EN DERECHO
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA
ASIGNATURA
DERECHO DEL TRABAJO I
SEPTIMO SEMESTRE
UNIDAD TEMÁTICA
XXI. LA PRIMA DE ANTIGÜEDAD
CONTENIDOS
21.1. Legislación laboral.
21.2. Obligación patronal.
21.3. Consecuencias de su incumplimiento.
TÍTULO
EJERCICIO PRÁCTICO
POBLACIÓN
GRUPO 9701: 30-35 ALUMNOS APROXIMADAMENTE
DURACIÓN
1 HORAS TEORICAS
2 HORAS PRÁCTICAS
5 HORAS FUERA DEL AULA
PROPÓSITOS
Distinguir los casos en que el trabajador tiene derecho de percibir la prima de antigüedad, calcular la cuantificación correspondiente según los años laborados y las consecuencias en caso de incumplimiento en el pago de la prima.
HABILIDADES DIGITALES
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
Ab1.1 Uso del correo electrónico. Distinción de contextos comunicativos. Uso adecuado del lenguaje
Ab2.1 Manejo de un LMS para utilizar foro (Plataforma SUAragón). Uso de un foro para discutir un tema. Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual.
C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).
MATERIALES
Computadora, procesador de textos, programa de power point, acceso a internet, la plataforma SUAragón.
Material Didáctico ubicado en la Plataforma SUAragón en línea. (Antología Derecho del Trabajo I, unidad XXI)
Ley Federal del Trabajo, bajar el archivo de internet, de la página de Secretaría del Trabajo.
Jurisprudencias y tesis de la página de la Suprema Corte de Justicia.
ACTIVIDADES
Realiza las lecturas que se presentan en la unidad.
Elabora un mapa conceptual en el distingas los derechos que tiene el trabajador de confianza y el trabajador de base respecto de la prima de antigüedad.
Elabora un cuadro comparativo que establezca el porcentaje a que tiene derecho un trabajador por haber prestado sus servicios en el apartado A y B de la Ley Federal del Trabajo, de acuerdo al ejercicio localizado en la plataforma.
Resolver ejercicios prácticos en foro de la plataforma SUAragón
Resolver cuestionarios en plataforma SUAragón.
Bajar archivos de power point de la plataforma.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR
DÁVALOS, Morales José (1994), Derecho del Trabajo, 5ª edición, México: Porrúa.
De la Cueva, Mario, (1991),El Nuevo Derecho Mexicano del Trabajo, (Tomo II), 13ª Edición, México : Ed. Porrúa.
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